48.我國學生歷年來參與國際數學與科學教育成就趨勢調查(TIMSS)，從結果中可得知學生 在科學與數學的表現成果，這是屬於下列何種類型的評量？
(A) 形成性
(B) 總結性
(C) 統整性
(D) 診斷性

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統計： A(96), B(903), C(104), D(152), E(0) #1801954

詳解 (共 2 筆)

#2956222
國際數學與科學教育成就趨勢調查(TIMS...
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TIMSS趨勢調查的研究目的

TIMSS基本的評量內容為認知、應用以及推理。相對於PISA評量強調實際問題解題能力的能力本位評量，TIMSS的評量比較接近課程本位的成就評量。TIMSS 主要目的在提供各國長期追蹤學生數學和科學成就的趨勢與課程、教學、學習環境、家庭背景、以及教師等影響因素的相關資料，以了解各國在其教育改革或課程改革等改進措施的成效。也提供各國在教育實務上執行方法不同而獲致不同教育成果的各項資訊，作為各國在從事教育改進的參考。

摘自 https://tilssc.naer.edu.tw/timss

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