阿摩線上測驗
48.有關氣質與教養適配性的敘述，下列何者不適當？
(A)對堅持度高的幼兒，家長教養的堅持度要更高，以引導其適應環境
(B)家長以口語方式提示活動量低的幼兒應該怎麼做，較能鼓勵他探索環境
(C)提供一個安靜的環境，讓社交性低的幼兒感覺自在後，再逐步引導與其他幼兒玩
(D)對剛入幼兒園難養型的幼兒，家長應耐心地回應幼兒需求，以寬鬆的步調讓幼兒
適應生活作息
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統計： A(3734), B(682), C(178), D(141), E(0) #1508213
統計： A(3734), B(682), C(178), D(141), E(0) #1508213
詳解 (共 4 筆)
Yiwei Teng
#2258051
Thomas 和 Chess對於氣質和環境交互作用的關係提出：適配度模式
認為個體的氣質特徵若能和環境的要求期望達到一致、配合的狀態時，
個體將會逐漸達到最佳的發展狀態及良好的適應，
而環境因素包括身邊重要他人的期望、要求，與物理環境的塑造。
由於氣質和環境是互動的關係，所以可以藉由改變個體氣質或改變環境要求，來達到和諧的狀態。
根據 Thomas 和 Chess 對氣質的分類，有三種氣質類型：
1. 易養型小孩（easy child）：特性為規律性高、對新刺激之反應為趨性、
適應力強、反應強度中等及情緒本質為正向。
2. 難養型小孩（difficult child）：特質為規律性低、對新刺激之反應為
避性、適應力低、反應強度激烈及情緒本質為負向。
3. 慢吞吞型小孩（slow-to-warm-up child）：特質對新刺激之反應為避性、
適應力低、反應強度微弱及情緒本質為負向或正向且活動量偏低。
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