48. 智能障礙學生由於短期記憶力不佳、及不善於組織學習材 料，以下哪幾項是這些學生常用的策略？甲.提供充分練習 乙.自我監控策略 丙.關鍵字記憶法丁.運用增強策略
(A)乙丙丁
(B)甲乙丙
(C)甲丙丁
(D)甲乙丙丁。

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統計： A(26), B(49), C(623), D(301), E(0) #104675

詳解 (共 4 筆)

#327236

乙→就題意不善於組織學習材料來說，自我監控系統需要組織能力較強的孩子使用，

例如孩子會自行運用繪製整理圖表的方式增進記憶學習。

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#612000
自我監控 是屬於後設認知 這個能力較高等! 有寫小朋友可能要到國小中高年級才會漸漸發展出來 對智能障礙生可能比較不實用
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#1057525

自我控制是目標管理中最基本、主要提倡 的一種控制形式。實現自我控制的意義在於：

　　1、能極大的調動目標責任者的積極性。

　　2、有利於目標責任者素質和能力的控制。

　　3、能提高管理組織系統的應變能力。

我想問一下，自我監控也可以運用在短期記憶上嗎?


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#421504

.自我監控策略沒有包含在內
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