48. 某國中資源班教師經評估發現，參與數學補救教學的學生，數學程度相當於國小四年級的程度。請問這位老師在執行數學補救教學時，比較適合運用哪些策略來調整課程？
(A)類化、減量
(B)替代、組合
(C)減量、分解
(D)充實、融合

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統計： A(23), B(58), C(1105), D(7), E(0) #3131015

詳解 (共 1 筆)

#6062301
資料來源：特殊教育課程實施規範

(共 18 字，隱藏中）
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