49 下列治療活動，何種最不適用於語言學習障礙（language learning disability, LLD）學童的閱讀理解能力介入？
(A)於閱讀或聽取一段故事後，讓學童預測接下來可能發生的事件
(B)比較同一故事的不同結局版本，讓學童選擇較適合的結局並說明理由
(C)設定閱讀文本類型與完成閱讀所需的時間，讓學童練習獨立閱讀文本
(D)於文本中插入推論式提問，讓學童根據文本內容進行推論

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B1 · 2025/11/09

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