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教甄◆體育專業
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115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:體育(一般、田徑、籃球、足球、角力)科#139188
> 試題詳解
49. 進行垂直跳動作著地時膝關節出現無力感,應強化下列何種肌群?
(A) 脛骨前肌
(B) 股四頭肌
(C) 比目魚肌
(D) 核心肌群
答案:
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統計:
A(36), B(306), C(7), D(2), E(0) #3872056
私人筆記 (共 1 筆)
邱婉晴
2026/04/27
私人筆記#8019372
未解鎖
在進行垂直跳(Vertical Jum...
(共 434 字,隱藏中)
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相關試題
50. 體育教師在教學過程中,將學生多次動作表現的結果加以記錄整理,並用來觀察其學習進步情形。此一做法最符合下列何種概念? (A) 描述動作在空間位置與方向變化特性之空間趨勢 (B) 將多次練習之表現隨時間變化加以記錄,以呈現學習進展情形之表現曲線 (C) 描述外在刺激變化對動作反應影響歷程之刺激為反應趨勢 (D) 描述知覺與動作整合能力隨學習或發展變化之知覺動作趨勢
#3872057
1. 某高中輔導處計畫於學期末針對全校高一學生辦理「生涯規劃自我探索影展」,透過電影賞析引導學生思考未來方向。根據《學生輔導法》揭示之輔導工作體制,這屬於下列哪一項範疇? (A)追蹤性輔導 (B)發展性輔導 (C)介入性輔導 (D)處遇性輔導
#3872058
2. 依照《學生輔導法》所示,具備心理師證書之專業輔導人員在學校執行業務時,下列何種情況下得免除取得法定代理人同意,直接對未成年學生執行輔導諮商? (A)經導師評估該學生情緒不穩,即可由心理師直接介入諮商 (B)經學生本人同意,且由學校召開個案會議評估有其需求,為符合兒少最佳利益 (C)心理師評估認為學生有諮商必要,得逕行不受《心理師法》第 19 條之限制 (D)學生發生校園意外受傷時,心理師可不經同意直接進行心理重建諮商
#3872059
3. 根據《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》之規定,學校學務處進行「必要之校園安全檢查」之程序規範,下列敘述何者正確? (A)學校應指定二位以上人員進行檢查,並依被檢查學生意願,得由一至二位當時在校之學校教職員或學生陪同 (B)為保護學生隱私,應由學務處指定一位教職員單獨進行,並建議全程錄影存證 (C)進行檢查時,應由學校指定二位以上人員進行,且基於親師合作,必須邀請家長代表在場陪同 (D)基於程序正義與正當法律程序,即使他人生命、身體有遭受緊急危害之虞,仍應維持二位以上人員陪同方可進行
#3872060
4. 下課時間,大明在教室大聲嘲笑小華:「你看小華走路扭捏的樣子,根本就是個娘娘腔,真丟男生的臉!」隨後還號召其他同學一起對小華指指點點,並威脅小華不准參加籃球隊,否則就要「幫他糾正性別」,小華對此感到非常退縮且恐懼。根據《性別平等教育法》,大明的行為最可能構成下列何者? (A)性侵害 (B)性騷擾 (C)性霸凌 (D)性別認同
#3872061
5. 已畢業的校友甲生,近期看到新聞後,回想起大約五年前在校期間,曾遭當時的班導師多次性騷擾,甲生決定向原就讀學校提出調查申請。關於本案的「申請時效」與程序,依據現行《性別平等教育法》之規定,下列敘述何者正確? (A)申請調查時效為事件發生後三十日內,甲生未及時提出申請,學校應不予受理 (B)申請調查時效為事件發生後三年內,甲生因畢業五年已逾期,學校應不予受理 (C)申請調查時效為事件發生後五年內,甲生因事件剛好滿五年,可直接提救濟 (D)申請調查時效並無時間限制,甲生不論畢業多久,皆可向學校提出申請
#3872062
6. 丙生在學測結束後,雖然感到放鬆,但仍時常思考:「未來的科技業環境會如何變化?我五年後想成為什麼樣的人?」並著手規劃大學入學前的學習清單。根據薩維卡斯(Savickas)的生涯建構論(Career Construction Theory),這種展現時間感(Time Perspective)並預見未來的表現,屬於生涯調適力中的哪一個因素? (A)生涯關注(Career Concern) (B)生涯控制(Career Control) (C)生涯好奇(Career Curiosity) (D)生涯自信(Career Confidence)
#3872063
7. 學生提出計畫:「我打算從明天開始,每天放學後在圖書館讀書一小時再回家。」老師認為這個計畫非常清晰,因為「一小時」是一個可以被客觀觀察與記錄的數據。這最符合現實學派所提及 SAMIC³的哪一項原則? (A)S(Simple)簡單 (B)A(Attainable)可達成 (C)M(Measurable)可測量 (D)I(Immediate)立即性
#3872064
8. 在校園暴力事件後的輔導中,老師面對一位曾受家暴、因同學關門大聲而尖叫失控的孩子,下列哪一種老師的心理反應,最能代表創傷知情(Trauma-Informed Care,TIC)的「理解」(Realize)要素? (A)老師心想:「這不是孩子鬧脾氣,而是他的神經系統正處於創傷後的求生模式。」 (B)老師觀察到:「孩子出現了瞳孔放大、呼吸急促,這是 PTSD典型的過度警覺徵兆。」 (C)老師告訴全班:「我們現在先安靜三分鐘,給彼此一個調節情緒的安全空間。」 (D)老師提醒自己:「我現在絕對不能當眾斥責他,以免讓他再次感受到威脅感。」
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9. 老師在與一位拒學學生晤談時,引導學生思考:「你發現了嗎?當你因為焦慮而避開學校時,背後似乎藏著對『失敗』的強烈恐懼。這會不會跟你從小感受到父母的期待有關?」根據Hill 的助人歷程模式,這最可能屬於下列哪一個階段的任務? (A)探索階段(Exploration) (B)洞察階段(Insight) (C)行動階段(Action) (D)結案階段(Termination)
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