試題詳解

5.小昱在積木區建構遊戲時經常因破壞他人作品而被告狀，王老師想要運用民主取向的 班級經營模式來輔導小昱，下列何項做法較適切？
 甲、先了解幼兒不當行為的動機是什麼
 乙、請小昱復原搭建的作品
 丙、運用漣漪效應(ripple effect)，提醒幼兒要愛護他人的作品
 丁、運用隔離(time-out)策略，直到小昱允諾可以遵守規則時才再進入積木區玩
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁