試題詳解

試卷：94年 - 九十四學年度國民中學教師甄選【專門科目：特教】試題#451 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷名稱：94年 - 九十四學年度國民中學教師甄選【專門科目：特教】試題#451

年份：94年

科目：教甄◆特殊教育專業

5.教師在擬定「情意領域」行為目標時，請問在教學設計上，由低往高層次排列，何者為正確的順序？
(A) 反應→接受→欣賞→評價→運用
(B) 運用→評價→欣賞→反應→接受
(C)接受→反應→欣賞→評價→運用
(D) 欣賞→接受→反應→評價→運用

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