5.有學者認為過往學校教育中鮮少引領學生去深思如何面對與處理因衝突而引發的傷痛，欠缺輔導學生走出悲情的陰霾進而積極向前的教學，反而多半從理性視角希望學生培養尊重差異、同理關懷、公平正義等情操，這種教育理念顯然欠缺一種「撫慰傷口」的處理，故主張我們需要更多關懷與對話的教育，此即：(A)德行教育；(B)和平教育；(C)有品運動；(D)深耕教學。