5. 小美知道日常生活用品常用「一個」來計量，如：一個 書包、一個碗，因此她也把車子說成一個車子。這種現 象應如何解釋？
(A)過度具體化
(B)過度限制化
(C)過度抽象化
(D)過度規則化

答案：登入後查看
統計： A(77), B(485), C(40), D(3498), E(0) #1589591

詳解 (共 9 筆)

#2209477
過度規則化： 2~3歲之間，當孩子學會...
(共 178 字，隱藏中）
前往觀看
58
0
#3290020

過度規則化（overregularization）：

兒童大約自18個月起開始學習「句子」，
這些「句子」通常是簡短的、簡單的、而且可能是文法有錯的，
但由於意思大部分都表達得很清楚，故父母較少去糾正兒童的文法錯誤。
此時兒童是主動地、自動自發地學習規則，
但當兒童傾向對所有的東西都採用同樣的規則時，便會產生「過度規則化」的現象。


46
0
#2642107
過度規則化（overregulariza...
(共 163 字，隱藏中）
前往觀看
17
0
#2253002

莎莎四歲時從美國回到臺灣來居住，她學中文學了很久還是說不好，會說出「我今天和同學們一起吃了蘋果們和餅乾們」之類的句子。試問莎莎的句子犯了哪一種錯誤？ 
(A)過度規則化 
(B)語意過度延伸 
(C)語意窄化使用 
(D)語詞對比限制


14
3
#2208853
過度規則化：2~3歲之間，當孩子學會音素...
(共 61 字，隱藏中）
前往觀看
13
0
#2723477
過度規則化：2~3歲之間，當孩子學會音素...
(共 382 字，隱藏中）
前往觀看
13
0
#3957589
（文法）過度規則化： 用同樣的複數...
(共 113 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#2206551
原本答案為99,修改為D
2
3
#2206552

原本題目:

5. 小美知道日常生活用品常用「一個」來計量，如：一個 書包、一個碗，因此她也把車子說成一個車子。這種現 象應如何解釋？ (A)過度具體化 (B)過度限制化 (C)過度抽象化 (D)過度規則化

修改成為

5. 小美知道日常生活用品常用「一個」來計量，如：一個 書包、一個碗，因此她也把車子說成一個車子。這種現 象應如何解釋？ (A)過度具體化 (B)過度限制化 (C)過度抽象化 (D)過度規則化

2
3