50民國102年特殊教育法修法，增列下列哪一類人員，以提供個別或少數學生在校之生活自理、上下學及其他校園生活 等支持性服務為主？
(A)兼任輔導教師
(B)特教助理教師
(C)特教學生助理人員
(D)教師助理員

高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法

第 6 條

　　教師助理員及特教學生助理人員之工作職責、進用資格、進用方式、 教育訓練及督導考核規定如下：　　

一、工作職責：　　　

（一）教師助理員：在教師督導下，配合教師教學需求，協助班級學生在校之學習、評量與上下學及校園生活等事項。　　　

（二）特教學生助理人員：在教師督導下，提供個別或少數學生在校之生活自理、上下學及其他校園生活等支持性服務。

四、教師助理員：經各級主管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以下
　　簡稱鑑輔會）鑑定，具中度以上障礙程度或學習生活上有特殊需求之
　　身心障礙學生，每十五人置專任人員一人，未滿十五人者，置部分工
　　時人員。
五、特教學生助理人員：經鑑輔會鑑定，具重度以上障礙程度或學習生活
　　上有特殊需求之身心障礙學生，置部分工時人員。
教師助理員及特教學生助理人員之工作職責、進用資格、進用方式、教育
訓練及督導考核規定如下：
工作職責：
　(一)教師助理員：在教師督導下，配合教師教學需求，協助班級學生在
　　　校之學習、評量與上下學及校園生活等事項。
　(二)特教學生助理人員：在教師督導下，提供個別或少數學生在校之生
　　　活自理、上下學及其他校園生活等支持性服務。