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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
50.小明上課時常未經同意講話干擾課堂學習，經多次規勸、罰他站到教室後面等仍未改善。其行為可能的原因 與功能配對的敘述如下：a.想引起他人注意力，取得外在刺激 b.罰站時可以不必上課或寫作業，逃避外在 刺激 c.覺得上課太無聊，取得內在刺激 d.逃避對教學者的不滿，逃避內在刺激。請選出所有正確的敘述？
(A)abcd
(B)abc
(C)ab
(D)a

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
要加油，你也會考上！ 高一下 (2014/10/16)
行為處理的原則��平均每天測驗的題數找出此行為的功能，即孩子做出這種行為的原因為何，（白話來說就是：「他到底想幹嘛？」）通常行為可分為四種目的－取得內在刺激、取得外在刺激、逃避內在刺激、逃避外在刺激。孩子的自我刺激行為較常是為了取得內在刺激，例如轉圓圈會讓他們感到愉悅(心理感受)。逃避內在刺激是指逃避不舒服的感覺，例如以打頭來減輕頭痛(生理感官)的感覺。有些孩子透過問題行為來取得外在刺激，例如干擾同學以獲得老師注意或想要的東西(他人/物品/活動)。有的孩子.....看完整詳解
6F
AMY (2018/04/13)

D取得內在刺激

7F
Stephanie應屆考上 大三下 (2019/04/12)

d.逃避對教學者的不滿，逃避外在刺★...



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8F
有實學必高中 大四下 (2021/05/28)

D→逃避外在刺激：環境負增強，逃避注意、處罰、嫌惡的人或事物，例如以尿遁來逃避作功課→以上跟他人或外在事件有關


50.小明上課時常未經同意講話干擾課堂學習，經多次規勸、罰他站到教室後面等仍未改..-阿摩線上測驗