50.關於「臺灣」一詞，下列說法，何者為是？ (A)來源為原住民西拉雅語。 (B)本音是「臺窩灣」，本義是「大海灣」，指的是「臺江」，和臺南市現有地名「大灣」的所指相同。 (C)「臺灣」應該從讀音上去理解，「臺灣」就是「埋冤 tâi uan」的意思。 (D)以上皆非。

50.關於「臺灣」一詞，下列說法，何者為是？
(A)來源為原住民西拉雅語。
(B)本音是「臺窩灣」，本義是「大海灣」，指的是「臺江」，和臺南市現有地名「大灣」的所指相同。
(C)「臺灣」應該從讀音上去理解，「臺灣」就是「埋冤 tâi uan」的意思。
(D)以上皆非。

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統計： A(272), B(153), C(53), D(84), E(0) #598734

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終結流浪-2018上岸台北市閩南語科

B1 · 2017/04/20

#2145455

「臺灣」名稱來自於南臺灣原住民族西拉雅族...

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21.關於臺灣閩南語的標音教學，九年一貫課程綱要：視實際需要和學生程度，得從二年級開始教授。不論國小三年級還是二年級開始標音教學，都要面對一年級或一二年級課本上有漢字和音標的問題。這個看似矛盾的現象，教師應該如何進行教學？ (A)既然一年級或一二年級不教音標，那麼便不該有「課本」，臺灣閩南語教科書應該從二年級或三年級開始教授。 (B)既然一年級或一二年級不教音標，那麼一年級或一二年級的「課本」，不是給學生看的，是給教師和家長看的。 (C)一年級或一二年級不教音標，那麼一年級或一二年級的「課本」，是給學生隨意看的，教師和家長不用給予指導。 (D)所謂「標音符號原則於三年級教授」，「得視需要提前從二年級實施」，這意思不是一年級或一二年級「不教」音標，而是可以「認唸(能力指標 3-1-1)」而不正式學習拼寫；一年級或一二年級的「課本」，是給學生認唸用的，教師和家長仍然應該視學生學習情形給予適當的「認唸」指導，從二年級或三年級才開始正式的標音教學。

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