50. 下列何者較不屬於聽覺障礙學生優先的特殊學習需求？
(A)讀話訓練
(B)口語矯治
(C)成績調整
(D)座位安排

答案：登入後查看
統計： A(42), B(106), C(2847), D(23), E(0) #2026640

jessica87011087

B1 · 2019/07/27

#3510625

以學生能獲得最佳學習成效及功能性為考量

讀話訓練能幫助聽障學生理解說話者的意思，口語矯治幫助聽障學生的口語發音表達。

座位安排可以讓學生坐在前面，鄰近老師的位置，有助於學生聽清楚老師的聲音或是看清老師的口型等等。

唯有成績調整是無法直接幫助學生提升學習的成效，即使成績調高，學生學到的東西不會因為成績的變化而增多。