50. 八年級生許甲經常將學業成績低落歸因於自己能力不足，偶而有好成績卻又歸因於同學協助或當天有好運氣，因此面對學校課業或考試，經常祈求老天給他好運氣，但遇到困難時又很容易放棄。資源班老師想要改變許甲的負向歸因行為，請問以下哪一項教學或輔導策略不適當？
(A)降低考試或課業的難度
(B)提高課業內容的精熟程度
(C)正向鼓勵與回應
(D)向他清楚說明努力與成就的相關性

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統計： A(1643), B(384), C(90), D(218), E(0) #941185

詳解 (共 3 筆)

#1617055

BCD都能改變許甲的負向歸因行為

A的做法治標不治本，根本問題沒有解決

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#1636994
《溫納（B.Weiner）》．提出「成敗...
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#2160547
"不適當" 題目要看清楚!
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