50. 學校經常舉辦示範教學、觀摩教學以及教學演示等教學 措施是受下列哪一種教學理論的影響？
(A)認知學習論
(B)社會學習論
(C)學習條件論
(D)訊息處理學習論

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統計： A(20), B(1951), C(18), D(7), E(0) #1308832

詳解 (共 2 筆)

#3808529
社會學習論 → 楷模學習
(共 14 字，隱藏中）
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(A) 認知學習論：通過研究人的認知過程來探索學習規律的學習理論。主要觀點包括人是學習的主體，主動學習；人類獲取信息的過程是感知、註意、記憶、理解、問題解決的信息交換過程；人們對外界信息的感知、註意、理解是有選擇性的以及學習的質量取決於效果。
 
(B) 社會學習論：(班杜拉)鑑於操作制約原則過於簡化所有的學習歷程，又深察人類內在認知對學習的左右能力，班杜拉於是提出社會學習論。他認為人類的學習是個人與其社會環境持續交互作用的歷程。人類的行為大都經由學習而來(楷模學習)，個體自出生就無時無刻、不知不覺中學習他人的行為，隨著年齡的增長，在行動、思想、感覺以及對事物的看法，終於變成一個為家庭及社會所接受的社會人。而這一連串的學習活動，所涉及的刺激反應，都是社會性的，所以被稱為社會學習，而這種學習又是個體習得社會行為的主要途徑。
 
(C) 學習條件論：蓋聶(R.M.Gagne)認為學習是一種認知歷程，將外在環境中的刺激轉化為一個資訊處理階段，從中獲得新知識和能力。
 
(D) 訊息處理學習論：將個體從接受刺激到表現出反應的內在心理活動，視為一個訊息處理歷程。企圖應用電腦資訊處理流程的方式，來解釋個體在環境中，如何經由感官覺察、注意、辨識、轉換、記憶等內在心理活動，以吸收並運用知識的歷程。
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