阿摩線上測驗
50. 108 課綱推動素養導向教學，對於輔導活動科教學之啟發，以下描述何者錯誤？
(A)素養導向教學強調學生學習「帶著走的能力」，與輔導活動科教學內涵很能相呼應，
強調學生對於自身狀態的清楚與掌握
(B)輔導活動科需要針對素養導向強調的三面九向，進行課程規劃，需要搭配講課說
明，讓學生清楚了解三面九向內涵
(C)輔導活動科教學之評量可透過課室行為觀察與學習單書寫內容，以歷程性評量評估
學生之學習狀態，也比較符合素養導向教學之內涵
(D)素養導向呼應當前全球教育趨勢，輔導活動課程進行方式多是以提供情境，接續透
過提問，逐步催化學生思考，以及表達對於各個主題的想法
答案：登入後查看
統計： A(59), B(650), C(61), D(25), E(0) #3115817
統計： A(59), B(650), C(61), D(25), E(0) #3115817
詳解 (共 2 筆)
114專輔正取
#6322572
(B) 錯誤的原因：
- 素養導向教學強調「做中學」與「情境脈絡」的學習，而不是僅靠講解或說明來傳遞知識。讓學生從真實或模擬的生活情境中學習，而不是單純用「講課說明」的方式來讓學生理解「三面九向」。
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