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研究所、轉學考(插大)、學士後-英文
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108年 - 108 國立臺灣大學_碩士班招生考試_部分系所:英文(A)#122811
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50. Did the author support Trump's methods of serving fast food on the particular occasion discussed?
(A)No.
(B)Yes.
(C) Only in the beginning.
(D)She changed her mind in the end.
答案:
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統計:
A(1), B(0), C(0), D(0), E(0) #3316411
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/10/12
#6881018
題目解析 這道題目要求我們判斷作者是否...
(共 786 字,隱藏中)
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#3316412
2. 教師進行閱讀指導的時候,先讓學生想一想自己是如何閱讀書籍,再請學生將自己閱讀的方法分享給大家。此教學方法強調下列哪一種學習? (A)事實性知識 (B)程序性策略 (C)概念性知識 (D)後設認知策略
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3. 楊老師在設計「環境教育」課程時,特別關注學科知識結稱並配合學生認知發展,讓學生的學習逐漸加深加廣。請問,楊老師的課程設計屬於下列哪一種? (A)融合課程 (B)核心課程 (C)活動課程 (D)螺旋課程
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#3316415
5. 某校教師發現學生對社區的認識不足,因此開始討論如何將社區特質與價值放入課程與教學中。經過幾次非正式討論後,幾位教師開始各自在所教的班級進行相關的教學,並主動尋找課程專家協助解決過程中所遇到的問題。請問,這類課程革新屬於下列哪一種模式? (A)草根模式 (B)目標模式 (C)社會重建模式 (D)中央→邊陲模式
#3316416
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#3316417
7. 黃老師想教就讀國小三年級普通班但有重度聽覺障礙的喬喻學習「肉食動物」的概念。下列哪一種教學方法較能讓喬喻了解此概念? (A)提供圖片和問題讓喬喻認識「肉食動物」 (B)請喬喻畫出一個「肉食動物」並造一個句子 (C)請喬喻抄寫課本中對「肉食動物」的定義三遍 (D)列舉肉食動物和非肉食動物的對照表讓喬喻背誦
#3316418
8. 林老師要求正太在聽完故事後將故事表演出來。林老師的活動設計是在增進正太下列哪一項語言能力? (A)語法概念 (B)語意概念 (C)聲韻覺識 (D)詞索覺識
#3316419
9. 單元教學活動設計的順序安排,何者正確? (A)準備活動→統整活動→發展活動 (B)準備活動→發展活動→綜合活動 (C)準備活動→綜合活動→統整活動 (D)發展活動→統整活動→綜合活動
#3316420
10. 下列哪一種教學法重視學生的直覺思考及對照比較等學習方式? (A)直接教學法 (B)發現教學法 (C)編序教學法 (D)精熟教學法
#3316421
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