51. 無口語的智能障礙學生在點心時間想吃餅乾，於是走到老師面前。老師拿起餅乾後，並未立即交給兒童，而是先把餅乾拿在手中，讓兒童無法直接取得。兒童因此看向老師，老師立即稱讚兒童有看著老師，並將餅乾交給兒童。請問此情境最符合下列哪一種動機操作原理？ (A) 代理制約型動機操作 (B) 反身制約型動機操作 (C) 轉移制約型動機操作 (D) 消除型動機操作