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教甄◆特殊教育專業
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109年 - 109 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選_專門知能:特殊教育科(資賦優異類)#86931
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52. 張老師在教學時讓資優生思考人類於 21 世紀面臨最嚴重的問題是什麼?該如何因應?這 問題屬於 June Maker 提出 DISCOVER 模式的哪一個問題類型?
(A) 第 III 類型
(B) 第 IV 類型
(C) 第 V 類型
(D) 第 VI 類型
答案:
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統計:
A(34), B(64), C(92), D(160), E(0) #2349417
詳解 (共 2 筆)
coucou
B2 · 2022/05/15
#5460652
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0
潔
B1 · 2020/09/16
#4273741
Maker女士,自2006之後改成六類 ...
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相關試題
53. 宋老師進行資優生的課程教學時,要學生為環境保護主題撰寫給總統的一封信,並發起「素 食愛動物、環保救地球」運動,這種課程設計的基礎是基於下列何種哲學思維? (A) 社會重整 (B) 學術理性 (C) 專業生涯 (D) 認知發展
#2349418
54. 羅老師在資優生課程活動中運用 Williams 創造力認知與情意的教學模式,引導學生去閱讀 並延伸一個沒有固定結局的開放性故事情境,請問下列何種策略較符合羅老師的教學方 式? (A) 變異法 (B) 直觀表達法 (C) 容忍曖昧法 (D) 類比法
#2349419
55. 張老師參考 Van Tassel-Baska 和 Feldhusen(1981)發展的科技整合人文課程,從語文領域 探討文學中生命循環的議題,此教學活動在詮釋哪項關鍵概念? (A) 推理 (B) 改變 (C) 符號與象徵 (D) 邏輯
#2349420
56. 「學生為流浪狗製作了一部公益小短片,以宣導領養不棄養的觀念」,此行為屬於 Krathwohl 所提出的情意目標的哪個層次? (A) 接收 (B) 反應 (C) 價值判斷 (D) 組織
#2349421
57. 「同理老人因身體狀況而上廁所不便,提出符合老人家使用需求的馬桶設計圖」屬於五層 「金字塔」狀的 STEAM 教育框架(Yakman, 2010)中哪個層級的課程? (A) 具體內容層級:呈現具有科學、科技、工程、藝術和數學等學科特點的課程內容 (B) 特定學科層級:深入探討不同領域內容的學科 (C) 「STEM + A」:強調藝術的滲透、人文的需求 (D) 跨學科視角:整合各領域學科實踐方式去發現和解決問題
#2349422
58. 探究層次依教師是否提供探究問題、操作方法以及結果答案,分為四個層次(Herron, 1971),陳老師的五年級資優生小汪尚無法理解問題發現的理由,但已能依實驗步驟自行 進行實驗,也能從實驗結果解釋問題,哪種探究層次較適合小汪? (A) 開放式探究 (B) 引導式探究 (C) 結構式探究 (D) 食譜式探究
#2349423
59. Tomlinson(1999)指出教師在進行資優生區分性課程時的數種作法,其中一種讓所有學 生安置在具有智能挑戰教材的環境之下,依據每個學生優勢的智能來安排組別,進行小組 教學。教師要讓學生發展多元智能、運用不同的才能來完成作業。以上屬於區分性教學中 哪一種方式? (A) 複合式教學(Complex Instruction) (B) 分站服務(Stations) (C) 合約作業(Agendas) (D) 分軌研究(Orbital Studies)
#2349424
60. 資賦優異學生之個別輔導計畫,下面敘述何者正確? (A) 新生應於其安置或入學後一個月內訂定,且每學年應至少檢討一次。 (B) 參與訂定之人員,應包括學校行政人員、特殊教育與相關教師、學生家長及學生本 人。 (C) 課程規劃應送特殊教育推行委員會審議通過後,接著報主管機關備查。 (D) 身心障礙資賦優異學生由個別化教育計畫或個別輔導計畫中擇一進行規劃。
#2349425
21. 學前兒童發展檢核表測驗工具的使用,下列何者為正確? (A) 發展遲緩鑑定工具 (B) 發展遲緩篩檢工具 (C) 簡易智力評量工具 (D) 動作能力評量工具
#2349426
22. 下列有關視障學生特質的描述何者正確? (A) 聽覺特別敏銳 (B) 全盲者無法進行顏色教學 (C) 有些弱視者也需使用點字 (D) 以上皆是
#2349427
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