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教甄◆身心障礙組
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103年 - 103新北國中特教-身心障礙#16619
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53. 在召開IEP會議時,普通班導師認為班級內聽障生小明的溝通障礙,已嚴重影響其 與同儕的互動品質。下列哪一項最適合被訂為小明本學期的適性教育目標?
(A)提供咬字訓練
(B)學習功能性溝通技能
(C)增加筆談訓練
(D)強化手語語法規則的精確應用
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統計:
A(49), B(1171), C(44), D(3), E(0) #600471
詳解 (共 1 筆)
D叮 已上岸感謝阿摩
B2 · 2019/04/16
#3294158
功能性溝通訓練係指教導個體一個替代性的溝...
(共 245 字,隱藏中)
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相關試題
在召開IEP會議時,普通班導師主動關切班內聽障生小勝的溝通障礙,已嚴重影響其與同儕的互動品質。下列哪一項最適合被訂為小勝本學期的適性教育目標? (A)提供咬字訓練 (B)學習功能性溝通技能 (C)增加筆談訓練 (D)強化手語語法規則的精確應用
#355717
19.在召開IEP會議時,普通班導師認為班級内聽障生小明的溝通障礙,已嚴重影響其與 同儕的互動品質。下列哪一項最適合被訂為小明本學期的適性教育目標? (A)提供咬字訓練 (B)學習功能性溝通技能 (C)增加筆談訓練 (D)強化手語語法規則的精確應用
#1263644
54. 如果李老師出的期末考題太難, 班上50名同學考試分數形成的次數分配圖可能是下 列哪一種分配? (A)正偏態分配 (B)低闊峰分配 (C)雙峰分配 (D)負偏態分配
#600472
55. 某一新的智力測驗常模樣本之得分隨年齡增加而增加,表示其具有何種效度? (A)關聯效度 (B)建構效度 (C)內容效度 (D)同時效度
#600473
56. 曉明是國中三年級的閱讀障礙學生,注意力短暫、閱讀理解困難,但聽覺理解和一 般同學無異。請問下列何種特殊考場服務是合宜的? (A)安排特殊考場,利用光碟機提供報讀試題 (B)提早五分鐘進入考場準備 (C)採用電腦打字作答 (D)延長考試時間二分之一
#600474
57. 下列哪一項教學內容以國中程度而言並不符合功能性教學之概念? (A)教導折扣的概念 (B)教導二位數的加法 (C)教導火車時刻表 (D)教導超市購物的技巧
#600475
58. 為了瞭解學生問題行為的原因,可進行何項分析? (A)工作分析 (B)能力分析 (C)錯誤分析 (D)功能分析
#600476
59. 如果普通班老師向特教老師主訴「某生不願意參加團體活動而喜獨處」,下列何者 為可能之懷疑? (A)別人拒絕他 (B)該生能力不足 (C)該生具焦慮或退縮特性 (D)以上皆可
#600477
60. 依據特殊教育法施行細則第9條規定,下列何者「得」參加IEP會議(其餘人士為「應」 參加IEP會議)? (A)行政人員 (B)學生家長 (C)身心障礙學生本人 (D)相關任課教師 (E)以上皆非
#600478
61. 「給學生表現的機會並讚美鼓勵,以減少問題行為出現的時機」,請問這是哪種行 為改變策略? (A)消弱 (B)正增強 (C)過度矯正 (D)區別性增強
#600479
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