53. 皮亞傑與尹荷德 (Piaget & Inhelder, 1969)的研究，以不同顏色的花朵，詢問孩子：「是紅花多還是花多？」，此實驗主 要在檢視孩子的哪種推理能力？
(A)保留推理(conservation reasoning)
(B)演繹推理(deductive reasoning)
(C)層級包含 (class inclusion)
(D)命題推理(propositional reasoning)。

答案：登入後查看
統計： A(232), B(111), C(3901), D(47), E(0) #607317

詳解 (共 3 筆)

#935118
層級包含，也就是類包含，在皮亞傑理論中，是具體運思期(序列、去集中化、分類、類包含等)的主要特徵之一，能區別主類（大類）與次類（主類中所包含的各次類）間之關係的能力。
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#1366224

«  能對事物分類：能辨別並確立某種特徵為分類的標準，也能夠建立分類層次以區別大類和小類，並且能夠了解大類之下包含著多個小類，或小類之和等於大類，即包含分類或階層分類。(王立杰P1-82)

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#1100391
花是主層級；紅花為次層級
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