55. 下列何者「不是」重建主義教育理論的基本原則？
(A)強調兒童學校及教育本身都是受社會與文化力量所塑造
(B)學校應使用傳統官能心理學的教學方法
(C)教師教導學生必須符合民主的程序
(D)教育的工具與目標必須完全更新，適應目前文化危機的要求與配合目前行為科學的發現。

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統計： A(258), B(10847), C(424), D(719), E(1) #24848

詳解 (共 9 筆)

#80302

 重建主義主要教育目的是重建現代社會，以解除時代的危機。而其理想的教育目標則為社會自我的實現。

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#386937
重建主義=>反對進步主義太重視個人價值 可能變成"反智"主義 無政府

=>培養"批判"能力和"興趣"去解決社會問題 重建社會 解決文化危機

=>課程教材非以學生興趣或學科知識為基礎 ,應以"社會問題"為中心，採活動方式進行

=>特別強調"文化"和"社會"

=>認為"民主"是最佳的政治體制 應表現在"課程的教學"上
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#242232
參考陳嘉楊教育概論(上):
重建主義
(一)思想起源
       重建主義是對進步主義哲學上的重建。起源於1920杜威<哲學的重建>一書,重建主義者大部分贊成杜威在教育上的主張,不過認為教育不應該沒有目的。
強調教育應時時刻刻擔負起創造一個新社會秩序的責任。

(二)代表人物
進步主義教育家孔茲(G.S.Count)、未來學專家杜佛勒(A.Toffler)、反學校化運動倡導人伊里奇(I.Illich)及重建教育哲學倡導人布蘭梅爾(T.Brameld)。

(三)教育思想
1.教育目的:重新建設現代的社會,解除當前的文化危機。
2.強調社會文化對於兒童、學校及教育本身的影響。
3.教育必須負起改造人心的責任
4.喚醒改造的工作從學校開始
5.創造一個民主的新社會:教師教導學生必須符合民主的程序。
6.教育目的和方法有助於解決文化危機:重建主義重視教育目的與方法,認為教育要適應目前文化危機的要求,也應符合各種行為科學的原理原則。
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#280183

（Ｂ）「官能心理學」 (Faculty Psychology) ：

心理學上古老的觀念，起於西方古老的希臘，盛行於十八世紀，直到現代，仍可發現此一古老觀念留傳下來的影響。按官能心理學的基本觀點，人類的心係由許多官能所組成，諸如意識、感情、知覺、想像、記憶、推理、意詩、注意等，均屬人心中的重要官能。各種官能本來是分立的，如經訓練，數種官能彼此配合即產生各種心理活動。此一觀念被教育家所利用，認為學校教材不必重視實用價值，只須重視配合訓練官能的形式即可。例如幾何可訓練人思考推理，拉丁文可訓練人的記憶；學生們只要學好具有良好形式的科目，使其官能得到良好的發展，以後自能配合運用。此即教育上「形式訓練」 (Formal Discipline) 的由來。

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#3376135
官能-精粹
(共 7 字，隱藏中）
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#275373
理性主義
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#786470
通常說得死死的都是錯的
難得D沒錯~ ~
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#566775
謝謝大家!
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#386885


D的部分有要全部更新嗎??

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3057725
未解鎖
重建主義主要教育目的是重建現代社會，以解...
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