57. 有關於「道德討論教學法」之實施，下列何者較不適宜？
(A)實施初期先以學生的經驗做為引導，引發學生解決問題的動機
(B)可藉由兩難問題讓學生進行分組討論，並提出各自的觀點
(C)最好能引起學生道德的認知衝突，以激發其道德判斷的思考
(D)教師宜在最後階段才表明自己的選擇，以指引學生達到較高的道德發展階段

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統計： A(297), B(153), C(866), D(5838), E(0) #1806315

詳解 (共 3 筆)

#2855332

D→教師僅是催化思考的角色，不宜也不需要表明自己的選擇。

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#2854792

103年新北考古題

 

38. 有關於「道德討論教學法」之實施，下列何者較不適宜? 
(A) 實施初期先以學生的經驗做為引導，引發學生解決問題的動機 
(B) 可藉由兩難問題讓學生進行分組討論，並提出各自的觀點 
(C) 最好能引起學生道德的認知衝突，以激發其道德判斷的思考 
(D) 教師宜在最後階段才表明自己的選擇，以指引學生達到較高的道德發展階段

 


 答案：D
難度：簡單
 統計： A(302),B(96),C(1048),D(8368),E(0) #601129
 



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3
#3386017

教師不宜表明立場

否則會影響到學生
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