6 「我們觀看病中老人，如觀看一生修煉的總檢驗。有時，可以看到自己父母在與病魔纏鬥的過程中展現出過人的膽識與出類拔萃的智慧，這是幸運的，父母以肉身示範教學，教子女寶貴的最後一堂課，我們必須認真學習。有時，看到的是至親一路潰敗，遂目睹病魔的手法，如何令病者哀叫、咆哮、恐懼。當此時，我們必須堅毅，設停損點，不可讓病魔搏攫至親之後，又以至親為餌，擒拿了一家分崩離析。每一個病中長者都可以開我們的眼。要不，看到抵擋的勇氣、愛的行動；要不，看到強敵壓境，一路殘殺。」下列選項，最符合本文觀點的是：
(A)完整的人生應該五味雜陳，且不排除遍體鱗傷
(B)生病是司空見慣的，但所帶來的精神變化難以承受
(C)讀好「生」這一門課，才能穩固的邁向「老病死」
(D)生命並非無風無浪，從前人的經歷中，可得安老善終之道

以下為個人淺見：

此篇短文可按照一般文章拆分為起、承、轉、合，加以閱讀理解。

起：我們觀看病中老人，如觀看一生修煉的總檢驗。

承：(一)正面立論：自己父母在與病魔纏鬥的過程中展現出過人的膽識與出類拔萃   的智慧，

       (二)反面立論：有時，看到的是至親一路潰敗，遂目睹病魔的手法，如何  令病者哀叫、咆哮、恐懼。

轉：(無)

合：每一個病中長者都可以開我們的眼。要不，看到抵擋的勇氣、愛的行動；要不，看到強敵壓境，一路殘殺。

(A) 完整的人生應該五味雜陳，且不排除遍體麟傷

→未提及文章核心所述「我們觀看病中老人，如觀看一生修煉的總檢驗」

(B) 生病是司空見慣，但所帶來的精神變化難以承受

→本篇口吻皆以旁觀者的角度來敘述，所以此選項說生病所帶來的精神變化是否難以承受，應是生病的人才感知的到的。

(C) 讀好「生」這一門課，才能穩固的邁向「老病死」

→本篇未提及「生」如何，而是著重如何面對「死」

(D) 生命並非無風無浪，從前人的經驗中，可得安老善終之道

→從首段(起)破題「我們觀看病中老人，如觀看一生修煉的總檢驗」，以及末段(合)「每一個病中長者都可以開我們的眼」可得而知。

安老善終之道應該是 我們必須堅毅，設停損點

我們看過被病痛的折磨所以我們可以選擇有尊嚴的走，不要插管不要做過多的急救
讓家人跟我們一起受苦
這樣應該也算是即使不是沒有病痛也能算是善終了吧