6 根據作業表現，小學一年級的小英具有質量的保留（conservation）概念，但是沒有體積的保留概念，皮 亞傑（Piaget）稱此現象為何？
(A)心智序列（mental seriation）
(B)水平差距（horizontal décalage）
(C)遞移性（transitivity）
(D)表象／真實區辨（appearance/reality distinction）

答案：登入後查看
統計： A(96), B(353), C(128), D(197), E(0) #733873

詳解 (共 5 筆)

#1107825

1.  心智序列(mental seriation)：具體運思期。一種認知運思，讓個體能在心裡將一系列刺激依量化向度(如高度或重量)進行排序。

2.  水平差距(horizontal decalage) ：具體運思期。皮亞傑用來表示兒童的認知表現不均衡的名詞；意指兒童即使能解決需要相同心智運思的類似問題，但卻無法解決特定的問題。例如：體積的保留概念到九至十二歲才會出現，因為這是一項複雜的作業，需要兒童同時考量液體和體積的保留概念。

3.  遞移性(transitivity)：了解系列順序中各個因素間的關係的能力(例如，若A>B且B>C，那麼A>C)。

4.  表象/真實區辨(appearance/reality distinction)：4歲才發展，區辨真實和表象的差異。

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#1672488
Piaget 感覺動作期 0-2...
(共 350 字，隱藏中）
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#1419032
12.兒童對守恆定律的理解，在發展上有不一致性。皮亞傑(J. Piaget)用下列哪一個運思邏輯的特性說明其不一致性？
(A)序列化(seriation)
(B)類別包含(class inclusion)
(C)水平參差(horizontal decalage)
(D)遞移推理(transitive inference)
答案：C
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#1419034
17. 皮亞傑的認知發展觀點稱孩童的認知能力在各個領域不是同時均衡發展的情況稱為：
(A)失衡(disequilibrium)
(B)橫向不均(horizontal decalage)
(C)需要調適(need accommodation)
(D)發展遲緩(developmental delay)。
答案：B
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#1418114
看過其他翻譯～水平差距又稱橫向不均～
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