6 臺北市的『優質學校』及『教育 111』標竿學校認證政策，是廣義的『特色學校』教育，特色學校或學校特色的形成， 必須符合四大要素：教育性、普及性、卓越化以及下列何者？
(A)課程化
(B)活動化
(C)計畫化
(D)標準化

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統計： A(5767), B(2752), C(809), D(1049), E(1) #598209

詳解 (共 10 筆)

#861069
學校特色發展的策略與作法鄭崇趁／國立臺北...
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#860895
教育111，指一校一特色、一生一專長及一...
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#2830478
C臺北市98學年度推動「教育111」政策，其中「一生一專長」，通過認證的學校，必須有幾種以上的學生運動或藝文的專長認證？ 
(A)3種 
(B)4種 
(C)5種 
(D)6種
 D臺北市實施「教育111」標竿學校認證，三個1指的是：「一校一特色」、「一生一專長」以及
(A)一人一技藝
(B)一人一運動
(C)一人一本書
(D)一個都不少


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#861047
特色學校：教育性、普及性、卓越化、課程化

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#3277282

資料來源：台北教育111標竿學校評選網

申請資格：學校須皆符合下列八項條件，始得申請評選及獎勵：

  （一）學校設定特色發展項目，並有相關的課程教學及各項教育活動。

（二）學校曾參加優質學校評選獲一向度以上的優質獎；或曾參加國際性競賽成績優異；或曾獲國家或國際機構認證；或經由媒體報導與宣傳，確有具體績效；或有其他獨特優異的教育表現。

（三）學校有規劃藝術或運動之多元教育活動，並有包含五項以上藝術或運動表現的檢核標準，能落實執行。

（四）學生擁有至少一項藝術或運動方面的興趣及表現。

（五）學校對弱勢族群之學生建置支持機制，確保其安心就學。

（六）學校對中輟生輔導有積極執行之方案，且有完整的追蹤輔導紀錄。

（七）學校能以正向輔導與管教方式來施教，且學年度內學校沒有發生老師體罰學生之事件。

  （八）學校對學習落後及適應困難的學生有實施補救教學，且有具體之輔導機制。

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#1209995
特色學校四大要素:普及，的，教育，課程，...
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#920795
  特  ,      教,    成 ...
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#3276041
要成為「特色學校」需要：→把「普」通的「...
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#1410094
特 教 課程 極 卓越
特色學校 教育性 課程化 普及性 卓越化
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#2166786
特色學校要"普及教育，課程卓越"
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