6.下列哪些對於多元評量的觀點較為適切？甲、每個教學單元宜設計多種評量方式來了解學生的學習表現乙、由於強調多元評量精神，故教學評量應避免使用紙筆測驗丙、多元評量是主觀的評量，無法提供對學生學習客觀的資訊丁、評量應該要能切合教學目標，並選擇適切的方式進行評量
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)- 110 年 - 110 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學：課程教學與評量#99818

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討論
私人筆記( 1 )

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	陳睿睿高三下 (2021/09/26) 乙、由於強調多元評量精神，故教學評量應避免使用紙筆測驗 (我覺得有可能的原因) 依據《國民小學及國.....看完整詳解檢舉

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	2F 應屆上岸～謝謝阿摩大二上 (2021/07/20) 甲：符合多元評量，用多種方式評量學★ ★：... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	3F 教甄高分上榜！感謝阿摩！高一上 (2021/07/20) ★★★★★★★★★★★★★： ★、... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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