6.協助身心障礙者轉銜教育的各類模式之中，具有一般性、短程性服務、持續性服務等三個 重要組合成分，是屬於何種服務模式?
(A)職業服務模式
(B)全方位的無接縫模式
(C)生活中心生涯教育模式
(D)就業架橋模式

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統計： A(15), B(24), C(8), D(29), E(0) #2637836

詳解 (共 1 筆)

#4560293

Will(1983)提出，又稱為OSERS模式(Office of Special Education and Rehabilitative Service)(美國特殊教育及復健服務局)

以就業為導向，藉由轉銜服務協助身障學生架橋跨接學校及職場。有以下三個重要組合成分:

1.一般性服務:

給予輕障礙者一般性工作，和非障礙者混合一起受教育。

2.短程性服務:

提供學生建議及指導直到順利就業。

3.持續性服務:

給予部分障礙者工作上的協助及支持。


僅是我個人簡略的擷取筆記，故刪去很多敘述，建議參考以下完整連結。

參考資料:https://reurl.cc/3NeK89

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