6.在教學的過程中，幼兒為主動解決認知衝突的個體，而教師則扮演促動學生自己建構發明，盡量不介入；此教學理論為：
(A)社會建構論（鷹架乃論）
(B)建構論（發現乃論）
(C)吸收論（告訴乃論）
(D)以上皆非

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統計： A(829), B(2442), C(51), D(47), E(0) #1306635

詳解 (共 7 筆)

#1370428
關鍵字:認知衝突的個體及不介入  指皮亞...
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#2426221
認知衝突→皮亞傑→建構論
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#1375052
社會建構論 不等於建構論喔！


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#1451319
Piaget主動...
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#3325668
幼兒主動探索→皮亞傑建構論
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#1362097
可能它寫了盡量不介入吧
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#1361848
社會建構論（鷹架乃論）為何不可以?
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