6.小恩是國小三年級有注意力缺陷的身心障礙學生，上課時常望著窗外，很難集中 注意力聽老師講解。下列哪一項教學措施對小恩較為適合？
(A)將小恩座位盡量靠近老師
(B)上課時盡量少叫小恩，以避免分心
(C)常叫小恩上台示範、演算或朗誦課文
(D)教室布置色彩多元，以吸引小恩的注意力

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統計： A(1943), B(17), C(799), D(58), E(0) #2008016

詳解 (共 7 筆)

#3899251

補充相關題目：

101教檢 特殊教育課程與教學

9.針對小東注意力缺陷的問題，資源班王老師在設計課程時，下列哪一項安排 較不適當？

(A)排除外在干擾

(B)以色筆標記重點

(C)提供充分練習機會

(D)指導學生做選擇性注意的活動

解析：

(C) 因為學生已經很不專心了，充分練習會使他們更不專心。

充分練習較適合智障礙學生，因短期記憶力不佳，故需要過度練習。


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#3478978
很難集中注意力聽老師講解→(A)將小恩座...
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#3409473

座位靠近老師，讓老師可以隨時注意到學生

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#3398481
c  注意力不集中的學生不能太大量的練習
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#5394172
(C)常叫小恩上台示範、演算或朗誦課文 ...
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#5304190

或許叫一兩次可以，但是「常叫小恩上台示範、演算或朗誦課文」

可能會讓小恩覺得煩，也可能有被針對的感覺。且也應該讓其他同學都有充分表現的機會。

此外，座位靠近老師，當學生分心時，老師也可以較自然的使用手勢等方式提醒小恩。

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#4482764

為什麼c不行啊？

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