14.教師在自然課時運用全方位學習設計(Universal Design for Learning)介紹火山的主題 課程。下列哪一項較符合多元表達原則的作法？
(A)將紙本講義加上圖片
(B)邀請普通班學生一起上課
(C)用網路互動學習讓學生看模擬的火山爆發
(D)學生能用指認圖片或口說的方式說明火山爆發的災害

答案：登入後查看
統計： A(53), B(56), C(423), D(2242), E(0) #2008024

詳解 (共 6 筆)

#3409519

參考資料

全方位課程設計特色

Representation提供多元表徵的學習路程

Expression提供多元表達的反應方式

Engagement提供多元參與的動機誘因

1.多重感官來學習

2.教材以不同的複雜度呈現，讓學習者選擇適合自己的教材

1.學習者選擇自己喜好的方式進行學習反應

2.設計者協助學習者選擇不同的認知學習策略來選擇不同的教材

1.尊重學習者的興趣

2.學習者有選擇權決定學習的進度，以提昇學習動機

 

44
1
#3860713
(A)將紙本講義加上圖片→教材以不同的複...
(共 119 字，隱藏中）
前往觀看
19
0
#3915688
全方位課程設計(UDL):  強調教材...
(共 361 字，隱藏中）
前往觀看
15
0
#3396471
全方位課程設計特色 Represent...
(共 206 字，隱藏中）
前往觀看
14
1
#3962717
108-1 教檢 特殊教育課程與教學（身...
(共 124 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
#6126287
全方位學習設計(UDL)：多元表徵、多元表達、多元參與
(A) 將紙本講義加上圖片→多元表徵
(C) 用網路互動學習讓學生看模擬的火山爆發→多元表徵(？
(D) 學生能用指認圖片或口說的方式說明火山爆發的災害→多元表達
1
0