6. 普通班老師抱怨陳生的作業經常出現同音異形錯別字，例如：裡→李，生→升，成→乘，請問陳生最可能是哪類的身心障礙？ 
甲、智能障礙  乙、學習障礙  丙、聽覺障礙  丁、視覺障礙
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丙
(D)乙丁 .

答案：登入後查看
統計： A(484), B(42), C(74), D(901), E(0) #824766

詳解 (共 10 筆)

#1080469



此外，視障者進入一般職場，還有一項一般人較不了解的困境，那就是「同音異字所生錯別字」之問題，此一現象較易發生在先天失明者的身上。由於先天失明者從小學習者為點字，而點字的型態，係透過注音符號拼湊而成，本身並無部首的概念，故點字本身僅有「音」而無法以字形字義的方式呈現，因此，視障者所撰寫之原始文件容易產生「錯別字」的障礙。由於華文社會的視障者有著上開的特殊困境，除容易引發一般人與視障者間文字溝通的不便，且「錯別字」亦為工作職場對外文件的大忌，故此一困境將導致雇主或其同事對視障者工作能力的不信任，此點亦係視障者得否進入一般職場的現實問題。而在此值得一提，「錯別字」的問題並不會發生於歐美的視障者身上，由於歐美的文字皆係以「拼音」的方式呈現，視障者所學習的僅係文字呈現方式的不同，故歐美的社會中，只要透過盲用電腦的平台，視障者與非視障者間並不會產生文字溝通的障礙。


BY身心障礙者服務資訊網台灣視障者就業困境http://disable.yam.org.tw/node/4262



40
1
#2521370

簡單來說就是 他聽到的音是對的(所以不能選聽障)

但對字的形象沒概念(因為視力不好 所以選視障)

13
0
#2152302

因為他所聽到的音沒有錯
把裡寫成李(音都是ㄌ一ˇ)表示不是聽覺上的問題而造成的錯誤
其他的字也是，音都是ㄕㄥ，音都是ㄔㄥˊ
如果是聽障，寫出來的字音應該稍微會有落差
例如ㄕㄥ(生)寫成ㄙㄥ(僧)之類

11
0
#2830812

我想如果是智障的話，大概連字都寫不出來吧...

所以最有可能的還是學障和視障

7
2
#1350599
5f是在回答4f嗎？可是普通班也會有智障啊～
4
0
#1286439
為什麼不能選A+1...
3
0
#4122476

相關類題...國立羅東高級中學 104 學年度第 1 次教師甄試特教科試題

(D)2.普通班老師抱怨陳生的作業經常出現同音異形錯別字，例如：裡李，生升，成 乘， 請問陳生最可能是哪類的身心障礙？甲、智能障礙乙、學習障礙丙、聽覺障礙丁、 視覺障礙
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丙
(D)乙丁

3
0
#1078497
請問...為什麼不是A
智能障礙和學習障礙都是在認知功能上有缺損
應該較容易出現錯別字問題
為什麼不能選A呢? 謝謝~~~
3
0
#2225724
智障為什麼不可能?他根本就搞不清楚字意及...
(共 26 字，隱藏中）
前往觀看
2
0
#3248193
智能障礙學生也會遇到同音異形問題，為什麼...
(共 28 字，隱藏中）
前往觀看
1
1