10. 延續上一題的考試調整經常用在哪些障礙學生的考試調整需求？ 甲、身體病弱 乙、智能障礙 丙、肢體障礙 丁、情緒行為障礙
(A) 甲乙
(B) 乙丙
(C) 丙丁
(D) 甲丙

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統計： A(205), B(49), C(491), D(813), E(0) #824770

詳解 (共 8 筆)

#1468072
覺得情障可以優先刪掉，因為連續天數的考試、拉長考試的天數，反而會造成學生的不安與焦躁。


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#1080671
但在林寶貴老師的書(特殊教育理論與實務)中，最新版397頁中，時間安排的調整，後面所舉例的適用對象有身體病弱、視障、ADHD、智障ㄟ!!@@!!不懂!!
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#1859145
肢體障礙固定姿勢不宜維持太久，身體病弱則...
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#1267891
記得延長時間目的是讓行動緩慢或不便者,有...
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#3323833

情障也適用考試時間安排的調整，但應該是延長時間或提醒服務吧..

但把考試拆成好多天來考，ADHD會不耐煩、不爽

其它類情障搞不好會更恐慌...

這題是說根據前一題的來選，所以就選身體病弱和肢障了

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#1079524
肢障或許因為手部肌肉控制不好導致書寫速度慢所以要分幾天完成
病弱是因為體力不好嗎?????
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#2184141
此為題組題，並不知道上一題考試調整方式為...
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#1078523
請問..為什麼是病弱和肢障???
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