60.學問講學的自由與大學自治的關係，何項有誤？
(A)保障學問講學自由，必然保障各級學校的自治
(B)依各國憲法慣習及判例，保障學問講學自由，必然同時保障大學自治
(C)若大學都無法自治及確保學問自由，則個人的講學自由也無法遂行，必受干涉
(D)歐洲各國都是先確立大學自治，再擴及保障一般人的學問講學自由

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統計： A(1160), B(329), C(272), D(637), E(1) #133673

詳解 (共 6 筆)

#263579
大學自治是講學自由的上位概念
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#726786
是大學不是各級學校，國小無自治
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#615384

大學法制的建構，應以學術自由的保護法益為核心基礎，經由框架立法的方式，讓各個大學在這個框架的立法範圍內，落實學術自由的保障，而進行自治。事實上，學生自治的理念，就是從學術自由的憲法上位概念而來，再由大學自治與大學生學習自由在大學法制的建構，型塑學生自治的具體保護內涵。在大學法制上，學生自治應透過組織，採取民主的方式，匯集全體學生的自由意識，參與學校的立法、行政及司法的運作。以下，本文先從學術自由保障的主觀法與客觀法功能的作用方式，建構學術自由的保護法益，以釐清學術自由保障的憲法內涵，再由此形塑我國大學法制的基礎，瞭解學生自治的核心理念。接著，從學術自由與大學法制的思考脈絡，歸納出學生自治的憲法理論基礎。最後，由我國大學學生自治的現況分析，檢討我國大學學生自治的問題，提出我國大學學生自治的芻議，以描繪學術自由保障下的學生自治藍圖。

節錄自：@http://data.nioerar.edu.tw/ct.asp?xItem=613211&ctNode=209&mp=1

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#615386
大學自治是個上位概念，其核心為學術自由。
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#1015282
各級學校
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#479018

請問為何不能選 (A)  ?

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