阿摩線上測驗
60.有位哲學家強調「歷程即實在」，主張「教育應該始於研究，且應該終於研究」。下列何者最可能是這位哲學家？
(A)杜威(J. Dewey)
(B)傅雷瑞(P. Freire)
(C)懷德海(A. Whitehead)
(D)皮德斯(R.S. Peters)。
統計： A(1467), B(387), C(2641), D(944), E(0) #2368678
詳解 (共 7 筆)
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介紹 |
英國近代數理邏輯學家、哲學家。新唯實主義代表人物1910。 |
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教育理想 |
兼顧博雅教育(使人有文化)與專才教育(使人有專門知識)。 |
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教育目的 |
強調知識的實用性，教育目的在培養有用的人才。 |
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教育方法 |
學習活用的知識、體驗發現的喜悅、注重學生的興趣。 量少質精：「不要教太多學科，凡所教的必須要透徹明白。」 鼓勵學生從事研究：「教育應該始於研究，且應該終於研究。」 |
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教 育 節 奏 論 |
認為生命是創造與進化的過程，是循周期循環律動發展的，主張心靈成長具有韻律，亦即理智發展有其過程。 |
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浪漫(傳奇)階段 |
自由 |
0-12 |
重兒童想像力的發揮，以新鮮而神奇的事物為教材。 |
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精確階段 |
訓練 |
12-18 |
注重語言文法和科學原則，養成分析事實的能力。 |
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概括(綜合)階段 |
自由 |
18-22 |
由前兩期所獲得的精確知識為基礎，去理解各種現象，探求綜合性的原理原則。 |
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補充參考阿摩前人筆記
唯實主義強調「知識要實用，知識即力量」→真理要能從現實中體現出來→符應說
易混淆
唯心(觀念論,共相為實)→唯實論-柏拉圖-理想主義-理性主義
唯物(實在論,殊相為實)→唯名論-亞里斯多德-唯實主義-經驗主義
但是唯實論有兩個!!!
一個就是上面柏拉圖的唯實論,引發中古教父論戰
另一個是十七世紀的唯實論, 主張透過感官獲得知識,事物先於文字!
時間點不同的兩個唯實論恰恰相反~~~
(教育科學活動)為新唯實主義，是對人文主義的反動，受研究的科學態度所興起。
整理自樓上
懷海德（新唯實主義）
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教育理想 |
兼顧博雅教育(使人有文化)與專才教育(使人有專門知識)。 |
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教育目的 |
強調知識的實用性，教育目的在培養有用的人才。 |
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教育方法 |
學習活用的知識、體驗發現的喜悅、注重學生的興趣。 量少質精：「不要教太多學科，凡所教的必須要透徹明白。」 鼓勵學生從事研究：「教育應該始於研究，且應該終於研究。」 |
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教育 節奏論 |
浪漫/傳奇階段 |
0～12歲 小學教育 |
自由 |
重兒童想像力的發揮，以新鮮而神奇的事物為教材。 |
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精確/準確 階段 |
12～18歲 中學教育 |
訓練 |
注重語言文法和科學原則，養成分析事實的能力。 |
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概括/綜合 階段 |
18～22歲 高等教育 |
自由 |
由前兩期所獲得的精確知識為基礎，去理解各種現象，探求綜合性的原理原則。 |
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歷程哲學(Process Philosophy)，創始人是英國哲學家懷德海(Alfred North Whitehead)。
歷程哲學認為客觀的物質實體不存在，存在的只是在一定條件下由性質和關係構成的「機體」(Organism)。機體的基本特徵是活動，活動則表現為歷程。
懷德海最基本的哲學觀點即是：實在就是歷程，歷程就是實在。
