60.記憶力差的孩子最好提供
(A)較多的練習
(B)使用閃式卡增強記憶
(C)增加增強物
(D)增加教材呈現的方式。

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統計： A(230), B(88), C(31), D(608), E(0) #90565

詳解 (共 5 筆)

#387482
訊息處理理論教學上的運用:記憶「差」，「最好」的協助方法是提供孩子記憶策略，利用不同的教材呈現方式，幫助孩子產生連結。
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#194700

智能不足的特徵之一為記憶力差

教學方式為過度練習

應該可以適用在普通生但記憶力差的孩子身上吧


 

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#59731
a感覺沒有教育意義耶  就只是叫他一直練習  
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#373217


重複練習.難到就不能幫助其記憶嗎?

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#4700538

引自 張春興 教育心理學 第五章 第一節至第三節  附圖

要增進長期記憶，須從感覺記憶著手。


感覺記憶：感覺器官收到外界刺激引起的短暫記憶(約3秒)環境中的刺激未引起感官感應，就不會產生感覺記憶。 與動機、需求、經驗密切相關。



請忽略橘色標記(因為是自己的書有劃記與雜亂) 

重點藍色框框中，畫紅線部分6092a16611b38.jpg

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