56.記憶力差的孩子最好提供
(A)較多的練習
(B)增加教材呈現的方式
(C)增加增強物
(D)以上皆非

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統計： A(1269), B(1181), C(13), D(102), E(0) #21367

詳解 (共 10 筆)

#19495
記憶力差的孩子  需先採不同的教學策略...
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#1071716
增加教材呈現方式:指的應該是多感官的呈現，給予各種不同感官經驗
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#4700524

引自 張春興 教育心理學 第五章 第一節至第三節  附圖

要增進長期記憶，須從感覺記憶著手。


感覺記憶：感覺器官收到外界刺激引起的短暫記憶(約3秒)環境中的刺激未引起感官感應，就不會產生感覺記憶。 與動機、需求、經驗密切相關。

(A)較多的練習    
(B)增加教材呈現的方式  不同的教材的呈現可能吸引學生的興趣例如：數數練習 拿出他喜歡的食物讓學生數數，比起木棍更吸引學生的興趣。

(C)增加增強物

AB都是練習並未提及動機、需求、經驗 

請忽略橘色標記(因為是自己的書有劃記與雜亂) 

重點藍色框框中，畫紅線部分6092a16611b38.jpg

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#13129

增強物明顯錯誤~~~因為他並不是沒有動機

並不會因為有增強務而提升記憶力~~

所以C錯~~D也一定錯~~

就選B囉~~

用訊息處理論的方法~來看

教材呈現方式~若有圖片~表格~聲音等等

可以促使右腦的學習~~增加記憶力~~

所以B比A更加合適~~因為單選題

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#1884
好多人跟我一樣選A....
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#383368
原本答案為A,修改為B
(共 13 字，隱藏中）
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#352693

但這題的官方答案是(B)

而且.

(D) 記憶力差的孩子最好提供 (A)較多的練習 (B)使用閃式卡增強記憶 (C)增加增強物 (D)增加教材呈現的方式。                          金門縣99學年度幼稚園教育專業科目#2143

 

所以答案應改成原本的(B)



 
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#352699
b會比較恰當
若沒有B才會選A
所以還是選比較好的答案 
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#197011

過度學習通常用在智能障礙的學生上，但如果是記憶力缺陷的學障就比較不適合用過度學習，而是需要提供學習策略之類的
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#10350
那增加教材呈現方式會有利於記憶力不足的學生嗎?

是以圖卡、表格、照片、實物等等來呈現的意思嗎?



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