61.下面哪一種課程實施的觀點認為，課程實施是師生在教室中藉由實踐的歷程，發展出彼此教和學的經 驗？
(A)忠實觀(fidelity perspective)
(B)締造觀(enactment perspective)
(C)情境觀(environment perspective)
(D)相互調適觀(mutual adaptation perspective)

課程實施觀點：
忠實觀：按照課程既定的計畫執行。→ 目標模式
調適觀：執行計訂課程計畫時，依據課程實施時的現實因素，與課程設計人員會商共同調整。→ 情境模式
締造觀：課程是師生彼此教學互動中一起創造。 = 落實觀、行動締造觀 → 歷程模式

例：

強調課程實施不是單向傳播接受，而是雙向改變的過程，是何課程實施的觀點？（A）價值內化觀（B）忠實觀（C）相互調適觀（D）組織觀【96中區國小】

正確答案: C

例題：
1.王老師認為教科書是由專家學者依課程綱要編製，教師只要遵守教科書的內容進行教學，即可達成能力指標。此種想法反映的是下列哪一種課程實施觀?(A)權變觀 (B)調適觀 (C) 締造觀 (D)忠實觀
ANS：（D）

2.下列何種課程實施觀點強調「課程乃是學生與教師一起創造的教育性經驗，重視師生的自主性，師生本身就是課程的主體和實施成敗的決定者」？ (A) 忠實觀 (B) 相互調適觀 (C) 締造觀 (D) 歷程觀
ANS：（C）

3.邱老師在教學時，依循課程計畫及教師手冊內的單元目標，而以學生校內外生活情境中的素材，取代部分教科書內的材料。邱老師的作法較屬於下列哪一種課程實施觀？ (A)忠實觀(B)締造觀(C)實踐觀(D)相互調適觀
Ans：（D）

4.下列何種課程實施觀點強調「課程乃是學生與教師一起創造的教育性經驗，重視師生的自主性，師生本身就是課程的主體和實施成敗的決定者」？ (A) 忠實觀 (B) 相互調適觀 (C) 締造觀 (D) 歷程觀
ANS：（C）

5.王老師通常在掌握數學教科書中的主要單元觀念之後，以自編講義授課，並加入公式證明和很多練習題目，以幫助學生了解題型、融會貫通。王老師的課程實施觀偏向下列何者？ (A)忠實觀 (B)調適觀 (C)附加觀 (D)統整觀
ANS：（B）

6.張局長總是以「教師是課程的執行者，只要擬訂完善的課程計畫，就能改進課程品質。」的說法，勉勵中小學教師，因此，他傾向於何種課程實施觀？ (A)落實觀； (B)忠實觀； (C)實踐觀； (D)調適觀。
ANS：（B）

7.李教師在教學時，各單元目標依循教科書，材料方面則以本校學生生活環境中的素材取代教科書中的材料。依此可以瞭解，李教師的課程實施觀乃是屬於：（A）忠實觀（B）締造觀（C）實踐觀（D）調適觀【98中區國小】
ANS：（D）