62.下列對於個別化教育計畫（IEP）之敘述，何者錯誤？
(A)首先必須確認孩童目前的功能表現
(B)課業表現之需求不需納入考量
(C)決定可量測且可達到的功能性目標
(D)此計畫需與家長、老師共同討論

答案：登入後查看
統計： A(16), B(1117), C(21), D(20), E(0) #1631142

Justin Tsai

B2 · 2021/07/16

#4909630

台灣教育部之個別化教育計畫(Individualized Education Program, IEP)

備註：與美國版有差異

1.對象從學齡前至成人皆可

2.團隊成員關係由法律明定，包括多種專業人員、照顧者或家長，個案可參與可不參與，成員須共同承擔個案是否成功達成目標之責任

3.每學期檢視一次（美國為一年一次）教育計畫，團隊著重「結果」導向，且目標需可量測可達成

4.服務地點：醫院、家庭、各級學校、社福機構等，讓個案處在最少限制環境

5.目的：

(1)確認個案目前的學業成就、功能表現

(2)確認個案需要的特殊教育、相關醫療服務（包含輔具）

(3)轉銜範圍包括升學、輔導、心理、就業等

6.內容：包括達成學期教育目標之評量方式、日期、標準、學生的家庭狀況、服務地點等

資料來源：

職能治療概論 105-1-40

職能治療技術學 102-1-64