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教甄◆教育專業科目-中等
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93年 - 93年台南市國中教甄 教育專業科目#454
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62.學校進行SWOT情境分析用以建立學校的願景,SWOT情境分析中的「W」指的是:
(A)優勢
(B)劣勢
(C)機會
(D)威脅點。
答案:
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統計:
A(67), B(7244), C(41), D(109), E(0) #24240
詳解 (共 1 筆)
nuyiy ʕ•ᴥ•ʔ
B2 · 2025/06/01
#6449771
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私人筆記 (共 1 筆)
GRACE
2018/03/02
私人筆記#679998
未解鎖
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63.下列有關「後現代主義」課程觀的敘述中那一項是「不正確」的?(A)強調動態、循環與開放的課程觀(B)反對學科本位,主張跨學科的課程統整(C)重視多元化教育(D)支持泰勒目標模式的後設論述。
#24241
65.下列有關「馬拉松團體」(marathongroup)的描述何者「不正確」?(A)它是一種成長團體(B)它是一種自助團體(C)它是一種會心團體(D)它是一種任務團體。
#24243
66.在教育研究中,未接受實驗處理的控制組受試者,為了不甘示弱,而倍加努力,力圖與實驗組力爭長短,以致有較好的表現,影響研究結果,此現象稱為:(A)強亨利效應(JohnHenryeffect)(B)月暈效應(Haloeffect)(C) 霍桑效應(Hawthorneeffect)(D)迴歸效應(regressioneffect)。
#24244
67.哈佛大學教授波特(M.Porter)在國家競爭優勢書中指出:在全球競爭激烈的世界,經濟優勢的主要因素為(A)天然資源與資本雄厚(B)龐大的企業體(C)資訊科技的發達(D)新知識的創造與應用。
#24245
68.布朗(Brown)將下列何者定義為「對於知識能否有效運用,予以反省、理解的過程」。 (A)後設認知(meta-cognition) (B)成就動機(achievementmotivation) (C)頓悟學習(insightlearning) (D)方位學習(placelearning)
#24246
69.混沌理論中的「蝴蝶效應」應用在教育上,下列何項敘述較能代表其真正的涵義(A)學校環境應佈置得美輪美奐,如同蝴蝶一樣美麗(B)學校環境應和社區環境配合,使得學校環境得以永續,如同蝴蝶之和生態環境調 適方得以生存(C)學校環境維護雖小地方亦應重視解決,以免造成大問題,如同蝴蝶展翅亦可吹垮大飛機(D)學校環境應定時維護,才能維持正常校務運作,如同蝴蝶展翅。
#24247
70.在青少年階段會自認為是焦點,想別人一定都在看他,因此造成青少年出現搖擺不定的想法和行為,變得手足無措,此一現象稱為:(A)個人神話(B)焦點人物(C)想像觀眾(D)顧影自憐。
#24248
71.下列哪一種教學策略在減少倒攝抑制(retroactiveinhibition)方面是最為「無效」的?(A)當教導相似概念時要使用一致的方法(B)要完全地教導學生學會一個概念後才能教導下一個概念(C)使用記憶術策略來指出概 念間的差異(D)在不同的時間教導概念,例如在不同的一節課中教導。
#24249
72.當教師說:「只要你完成你的工作,你就可以到外面玩」這是行為改變技術重要原則中的(A)普墨克原則(Premackprinciple)」(B)比馬龍效應(Pygmalioneffect)(C)強亨利效應(JohnHenryeffect)(D)霍桑效 應(Hawthorneeffect)常在教室中用來增強行為。
#24250
73.David Ausubel 發展用來便於使學生適合他們即將要學習的教材的情況上幫助他回憶相關訊息,可用來協助整合新訊息為何者?(A)前導組體(AdvanceOrganizers)(B)作摘要(Summarizing)(C)概念圖(ConceptMapping)(D)網狀組織圖(Networking)
#24251
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