63.文老師為強化班上某位學習成功學生未來對自己有更高的成就表現期望，因此在輔導過程中，想要運用Weiner歸因理論的原理，引導該位學生將此次學習成功歸因於「內在、穩定」的因素。則下列何種歸因來源最符合此一原則？
(A) 能力
(B) 努力
(C) 學習難度
(D) 運氣

美國心理學家伯納德·韋納（B.Weiner,1974）認為，人們對行為成敗原因的分析可歸納為以下六個原因：

＊能力：根據自己評估個人對該項工作是否勝任。

＊努力：個人反省檢討在工作過程中曾否儘力而為。

＊工作難度：憑個人經驗判定該項工作的困難程度。

＊運氣：個人自認為此次各種成敗是否與運氣有關。

＊身心狀況：工作過程中個人當時身體及心情狀況是否影響工作成效。

＊其他：個人自覺此次成敗因素中，除上述五項外，尚有何其他事關人與事的影響因素（如別人幫助或評分不公等）。

以上六項因素作為一般人對成敗歸因的解釋或類別，韋納按各因素的性質，分別納入以下三個向度之內：

1、因素來源：指當事人自認影響其成敗因素的來源，是以個人條件（內控），抑或來自外在環境（外控）。

2、穩定性：指當事人自認影響其成敗的因素，在性質上是否穩定，是否在類似情境下具有一致性。

3、能控制性：指當事人自認影響其成敗的因素，在性質上是否能否由個人意願所決定。在此一向度上，六因素中只有努力一項是可以憑個人意願控制的，其他各項均非個人所能為力。

最佳解的本身運氣和工作難度應該要交換放唷!!!

本身運氣是外在不穩定，工作難度是外在穩定。