65. 下列何種策略有助於發展班級幼兒的社群意識？
(A)教室的空間安排包含可進行大型團體活動的區域
(B)教師和班級幼兒的對話中，時常強調「我們班」
(C)建立每日一致的例行活動
(D)以上皆是

答案：登入後查看
統計： A(351), B(289), C(81), D(3446), E(0) #363587

詳解 (共 3 筆)

#572452

賽爾森認為，社群心理意識是：「對於其他人有類似的知覺、與其他人交互相依、藉由給予或為其他人做所期望之事而有意願去維持交互相依，並且是一部分較為可靠及穩定的結構的情感」（1974, p.157）。

McMillan & Chavis（1986）則定義社群意識為：「一種會員有着歸屬的情緒、一種會員與他人及團體間關係的情緒，以及分享著會員需求藉由彼此的承諾而產生的信賴感」。

社群中的關係是由以下五種因子構成

  1. 邊界（Boundaries）：透過象徵（譬如語言、穿着、儀式）作為成員或非成員的辨識方法。當社群的邊界愈明顯時，非社群成員會較不受到尊重並且容易受到指責及處罰。
  2. 情感安全（Emotional safety）：當邊界確立後，成員知覺在社群中的活動與互動是安全的，進而提高個人參與。
  3. 個人投入（Personal investment）：成員在金錢以及勞力上的貢獻，進而為促進會員關係，增強社群意識。
  4. 歸屬感與認同感（Sense of belonging and identification）：成員感覺自己屬於社群，並且接受社群的價值與象徵。
  5. 共有的象徵體系（A common symbol system）：社群的名字、logo、語言、穿着，以及儀式等，這些象徵可促成員間的團結感。

    我想A應該是情感互動；B應該是指邊界那部分：C應該是指共同象徵體系那區塊

    參考自維基百科:http://zh.wikipedia.org/zh-hk/%E7%A4%BE%E7%BE%A4%E6%84%8F%E8%AD%98
23
0
#548784
社群意識是指?
1
0
#3357889

自我解讀就是我是團體的一份子

社群意識定義[編輯]

賽爾森認為，社群心理意識是：「對於其他人有類似的知覺、與其他人交互相依、藉由給予或為其他人做所期望之事而有意願去維持交互相依，並且是一部分較為可靠及穩定的結構的情感」（1974, p.157）。

McMillan & Chavis（1986）則定義社群意識為：「一種會員有著歸屬的情緒、一種會員與他人及團體間關係的情緒，以及分享著會員需求藉由彼此的承諾而產生的信賴感」。

Gusfield（1975）則指出社群範圍（territorial）與關係（relational）的兩個面向。社群的關係面向必須在社群中處理關係的本質及實質，一些社群甚至沒有識別彼此範圍的界線。在學者工作的一些專業社群的個案中，他們有接觸以及實質的關係，但是他們可以生活在不同的地點，甚至是在全世界各個角落中。像是鄰里的個案中，社群似乎主要定義在範圍上，但是在這些個案中，鄰近性與共享彼此間的範圍也不可能自行去建構社群，關係面向仍是關鍵所在。

Riger與Lavrakas（1981）用城市鄰里（urban neighborhoods）問卷的因素分析產生兩個明確的因素，描繪出「社會的特殊關係（social bonding）」及「物理上的根深蒂固（physical rootedness）」兩個非常相似Gusfield所提出的兩面向概念。

取自:https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E7%A4%BE%E7%BE%A4%E6%84%8F%E8%AD%98

0
0