教甄◆學前特教組題庫下載題庫

上一題
65. 將複雜的教學目標加以簡化成一連串教學的小單元，再對各小單元進行教學的方法，這種教學方式對較重度的身心障礙幼童 尤其適用，此為特殊教育常用的
(A)結構式教學法
(B)直接教學法
(C)合作學習
(D)工作分析法。

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
2F
許智婷 高二下 (2018/03/13)

環境策略: 結構化教學法 (TEACCH)


目的：運用自閉症孩子的學習特徵，如重覆、狹窄的行為習慣，為孩子制訂個別化的學習計劃，並透過結構化的學習環境及有系統的教學法，提升孩子的能力。


(1)  結構化的學習及作息環境
(2)  學習及作息時間表
(3)  個別工作系統

3F
廖建權 大二下 (2020/02/29)

結構化教學以TEACCH

1.物理環境結構化

2.作息時間結構化

3.個別工作系統

4.視覺結構化

4F
Shu 大一下 (2023/05/02)
工作分析教學法:將一個教學目標，細分為若干有系統的小步驟，一次將其串聯起來，再加上一些特殊教學技巧的協助。
1.將教學目標分析成為一個獨立的步驟，將動作依序編排。
2.分析步驟盡量不要太多太複雜。


65. 將複雜的教學目標加以簡化成一連串教學的小單元，再對各小單元進行教學的方法..-阿摩線上測驗