66.王老師在教學中常教導學生將課本所學的概念，組織成樹狀圖來幫助學習。上述作法最有可能應用了那一種學習理論？
(A) 社會學習理論
(B) 行為學派學習理論
(C) 訊息處理學習理論
(D) 情境認知學習理論

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統計： A(41), B(97), C(5083), D(372), E(1) #255

詳解 (共 5 筆)

#61726
訊息處理學習理論教學原理與策略 （一）注意力
      1.使用適當方法引起學生注意
      2.引導學生覺察自身學習狀態，避免分心
      3.引導學生改善注意力分配的技巧 （二）編碼
      1.複述
        反覆誦讀、默念、抄寫（教師透過訓練方式直接教導）
      2.組織
        分類策略、記憶塊法、辨認文章架構（大綱、摘要、樹狀組織圖）。
      3.意義化
        （1）心像意義法
              位置法、字鉤法、關鍵字法
        （2）語文意義法
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#149912

忍不住想說......圖好可愛喔>///<   讚讚讚!!!!!!
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#44
情境認知是觸景生情，因為有景才有認知。
(共 21 字，隱藏中）
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#291672
也有耳目一新的感覺～好用心噢^^
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#61725

樹狀圖 Tree Diagrams

樹狀圖是一種表達從屬和因果關係的圖表，整個圖表由根部、分叉枝幹和子葉所組成，樹狀圖經常用作歷史朝代、世系等的表達如。果每分叉只有两枝幹，這樹狀圖就是＂二叉樹＂，可用來表達是非判斷過程，而如果整個樹狀圖只有一層分叉，這圖便是＂魚骨圖＂，常用來表達產品故障分析結果。

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