67. 社會學習理論中沒有什麼內涵？
(A)模仿
(B)增強
(C)自我調節
(D)自我認同。

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統計： A(113), B(2005), C(1133), D(4140), E(1) #97204

詳解 (共 10 筆)

#174660

社會學習論的主要內涵為觀察學習、替代增強、模仿

又其主要概念為：

學習受到個體、環境、行為三體交互作用的結果

人類透過觀察與模仿進行學習

透過自我調整系統做自我增強而改變行為

(見陳嘉揚老師三版上冊p.438-社會學習論在教學上的應用)

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#811448
班杜拉【社會學習】三元論：
個體_觀察模仿
行為_替代增強
環境_自我調節(自律)step自我觀察->自我評價->自我強化
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#2563284

社會學習論　茶加花

自我觀察　自我評價　自我強化

茶 自我觀察

加 自我評價

花 自我強化    

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#799464

自我觀察=模仿

自我評價=自我調節

自我強化=增強

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#343505

社會學習理論中---1. 模仿    2.增強     3.自我調節
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#804225
班杜拉─社會學習論
1.學習受個人、環境、行為三者的影響
2.觀察模仿：四階段(注意、保留、重現、動機)
3.替代學習
4.自我增強
5.自我調節
6.自我觀念
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#689116
自我調節中的自我評斷:
將自身行為和榜樣相互比較，以自己為自己所設定的標準作為評斷基準。惟，訂定之標準需切合實際，若所訂定之標準過高，可能使學生一再遭遇失敗、挫折等負面經驗，因而大幅降低其期望水準。而了解自身能力水準的學生，通常較可能建立切和實際的標準。
 
資料來源:教育WIKI
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#313562

回樓上～
社會學習理論『自律』的三步驟：自我觀察、自我強化、自我評價

所以強化前不就有自我認同在先嗎？＠＠

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#861104
我跟12F有一樣的想法 班杜拉提到自我觀察,自我增強,自我評價
這其中不就已經包含"自我認同"的概念嗎?


 
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#174664
我不是高手，只是碰巧看到...
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