68. 有關軼事錄的紀錄，下列何者符合撰寫原則？
(A)小均今天玩棒球比賽遊戲時說：「我要和小如一隊，不然我就不玩了。」
(B)小均今天在玩棒球遊戲時，又顯現他自我中心的一面
(C)小均無法融入團體中，因為他缺乏社交技巧
(D)小均在棒球比賽表現出自私讓人難以接受的行為。

答案：登入後查看
統計： A(10191), B(336), C(345), D(223), E(0) #97205

詳解 (共 5 筆)

#60861

軼事紀錄範例

軼事紀錄卡

時　　間：2004/12/10　　　地點：教室　 　人物：王小明、陳小華

偶發事件： 王小明今天上課時感到不舒服，陳小華主動關心並陪他至醫

院就診。

短　　評： 主動關心週遭的薉，是良好品格的展現，也是一項值得鼓勵

的事。

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#610603
教師記錄需客觀，不加入個人的評斷和主觀想法
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#60864

軼事記錄法是教師們常用的非正式觀察法，

Goodwin和Driscoll舉出軼事記錄法的五個特性：

第一，直接觀察幼兒，而不以道聽塗說為記錄的根據；

第二，針對某特殊事件作迅速、正確和詳細描述的記錄；

第三，提供了幼兒行為發生的前後關係，說明了行為的背景及情境，這種前後關係包括了幼兒或其他參與者所說的話；

第四，如果觀察者要做任何推論或解釋，則無須再作客觀的敘述，因記錄的本身非常的清晰

第五，所觀察的行為可以是一般的或特殊的行為，如果是特殊不常見的行為則須做說明。

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#60863
軼事記錄法

　　藉由記錄其不適當行為的每日發生時間、方式、次數等細節，幫助學生自我觀察與自我反省，以減低其不適當行為的出現次數。記錄其每日不適當行為的過程，只要掌握不適當行為忠實描述，適當行為則詳細描述的原則即可，如此可導引學生往目標行為接近。例如：甲生很喜歡罵髒話，只要記錄其每日罵髒話的時間、地點、對象、內容，中間若有說好話或是友愛同學行為則詳細描述，並加正面評語；每日放學前請學生看完自己當日記錄並簽名，此法雖然頗耗教師時間，但實施起來頗具效果（可參考所附「軼事記錄表」格式記錄）。
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#60860

軼事記錄法
教師有很多機會與學生互動，若將觀察到有意義事件做有系統的記錄，將可成為瞭解學生有價值的資料，這種記錄就稱為軼事紀錄(anecdotal record)，而此活動即是軼事記錄皯。軼事記錄除了記錄薉、事、時、地、物外，教師也可以寫下簡短的評語，以期完整地呈現當時的事件。
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