68.教學視導主要的理論基礎為除「評鑑本位」之外，尚包括下列何者？
(A)行動研究
(B)績效考核
(C)臨床導向
(D)輔導策略

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統計： A(766), B(617), C(3458), D(1009), E(2) #27398

詳解 (共 6 筆)

#52207

臨床視導包含三個要素，觀察前會談、教學觀察及回饋回談。
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#37205

[SOL] 教學視導的範圍過於廣泛，使得教學視導工作不易獲得清晰一致的看法，因此，就擬縮小教學視導的範圍，將其焦點放在課堂的觀察、班級內事件的分析以及有關教師與學生在班級裡所發生的行為，而這種縮小範圍的視導就是「臨床視導」而這種視導之所以稱為「臨床診斷」，乃因是由受過專業訓練的專家對班級教學活動做直接的觀察分析之故。  改寫自【邱錦昌，1995】 (ptt geniitwo)


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#468359
 教學視導 將其焦點放在課堂的觀察、班級內事件的分析以及有關教師與學生在班級裡所發生的行為，而這種縮小範圍的視導就是「臨床視導」而這種視導之所以稱為「臨床診斷」，乃因是由受過專業訓練的專家對班級教學活動做直接的觀察分析之故
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#15224

到現場去看的意思吧 XD

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#1665263

評鑑本位

臨床導向

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#14883
WHY?
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