69.「幼兒可以利用紙筆，把看到的、聽到的、和感受到的用圖畫或文字表達出來與別人溝通。」這是哪一種幼兒教育「標準」的類型？
(A) 規範式標準
(B) 專業式標準
(C) 內容標準
(D) 表現標準

標準分成:

1.內容標準（contentstandards）:內容標準陳述學生應知和應能為何。

2.表現標準（performancestandards）：表現標準則根據內容標準界定表現應該多好才達到標準，質性描述其程度。

總結：表現標準為評量提供了直接的尺度，從而使評量與內容標準保持更高的一致性（即信度）。

● 完整的評量（assessment）系統是要跟內容標準（content standard）與表現標準（performance standard）相對應（align）。n

● 內容標準：預期學生能知道與做什麼（what students are expected to know and be able to do）。

● n表現標準：敘述做到怎樣才算「好」（the descrXXXiptions of “how good is good enough”）。

n

● 內容標準應先發展，才能發展表現標準。

n● 內容標準與表現標準是透過課程（curriculum）、教學（instruction）、與評量（assessment）來運作

表現標準是一套系統包括：n

表現等級（performance levels）：對成就加以區分並視需要命名給標籤（labels for each level of achievement）。

表現描述（performance descrXXXiptors）：敘述在每一等級的表現內涵（narrative descrXXXiptions of performance at each level）。n

作業示例（exemplars）：從代表性樣本取得學生作業範例，包含各表現等級（examples of student work from a representative sample of all students that illustrate the full range of performance at each level）。n

決斷分數（cut scores）：在評量中可以區分不同表現等級的分數（scores on a variety of assessments that separate the different levels of performance）。

不懂