69.在二十世紀三○年代的美國,企圖採用彈性分級及契約學習為主要編製的教學制度為:
(A)「道爾頓制」(Dalton plan)
(B)「帕克制」(Parker plan)
(C)「文納特卡制」(Winnetka plan)
(D)「蓋瑞制」(Gary plan)
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統計: A(5114), B(291), C(1494), D(174), E(1) #5148
統計: A(5114), B(291), C(1494), D(174), E(1) #5148
詳解 (共 10 筆)
#64786
要有「契約」才能知「道」 ^ ^
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#1361970
整理一些keyword參考:
●文納卡特制:強調學生自學教材、將教學分為「個別教學」與「團體活動」兩種部分、重視診斷性測驗。
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#185269
道爾頓制:Park Hurst 在道爾頓中學所創,進行契約教學,師生共同簽訂學期契約,未完成一契約所約定的學習內容,不可進行下一契約的學習。
文納特卡計畫:1920在文納特卡地方學區的四所中小學所施行的一種個別化教學實驗計畫,當時柏爾的個別化教學實驗已在舊金山地區的一些公立學校施行,所以因此華虛朋於一九一九年五月,在柏爾的推薦下前往擔任文納特卡地方學區的教育局長職務,負責主持該地的教學實驗。特色:採個別化制度,每一學科都分成許多單元,每一單元都具體目標;由學生自我教學,並自我校正;重視學生的自我表達和社會性的團體及創造性活動。 |
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#167649
「打你一頓,並簽上「契約」
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#2947233
道爾頓制:種稻(道)契作(契約),彈性、自由
文納卡特制:作文補習班有個別教學和團體活動,可診斷會的程度
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#789501
請問一下 道爾頓制 和文納特卡制
有明顯的差別點嗎??
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#311612
Parkhurst 師承自杜威
倡導並發揚-遊戲&契約計畫&方案研習
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#37194
道爾頓制:Park Hurst 在道爾頓中學所創
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